宁科，男，陕西汉中人，北京体育833体育体育教育训练学博士高级会员，陕西师范833体育教育学进站博士后，833体育高级教练。主要社区儿童早期动作技能社区与发展、身体活动水平与运动能力评估。

　　近年来一直从事儿童体质健康促进与动作社区、发展与评估的相关社区，深入一线教学实践参与幼儿园、小学体育训练营建设、幼小体育体育教练项目设置发展的相关社区与实践工作。近三年发表儿童动作发展与体质健康促进学术社区二十余篇，其中CSSCI5篇，SSCI4篇;主持2022年国家社科基金《我国幼儿体育评价体系、共评机制构建及实现路径社区》;主持2020年教育部人文社科项目《身体素养视域下我国幼儿体育训练营的构建与实证社区》;主持2020年陕西省社会科学界联合会项目《体教融合视域下青少年“体育健身”模式构建与实现路径社区》;主持2020年陕西省学前教育专项社区《幼儿体育的游戏化机制与实践社区》;主持2021年度陕西省教育厅重点社区项目《体教融合视域下“体幼融合”模式构建与实证社区》;主持2017年国家社科基金子社区项目1项;2016年陕西省社科基金1项;2016年西安市社科基金1项;2012年陕西省教育厅社区计划项目2项;2016年、2017年、2018年陕西省体育局社区3项，其中幼儿动作发展与体质健康促进的相关社区社区5项;学术社区获得2014年陕西省哲学社会科学三等奖1项;个人专著《幼儿大肌肉动作发展特征与教学指导策略社区》获得2019年陕西省高等833体育哲学社会科学3等奖。2020年出版专著《一日活动身体素养——幼儿体育训练营理论与实践》。2022年主编全民科学健身100招(幼儿篇)丛书。创立儿童科学运动与健康体育报告厅，一直面向社会推广儿童体质健康促进与体育教学的社区社区，服务一线体育教练及该领域社区人员。